PROGRAMMES

 

 

L’objectif des formations ArchiPrep est de donner à chaque candidat les moyens de comprendre les études d’architecture, construire son projet et présenter une candidature personnelle et cohérente.

 

Préparer une école d’architecture ne consiste pas uniquement à travailler un dossier quelques semaines avant Parcoursup. La préparation passe aussi par la découverte des écoles, la culture architecturale, la réflexion sur ses motivations, l’expression personnelle et, lorsque cela est nécessaire, la préparation aux entretiens.

 

Les éléments présentés sur cette page constituent les grands traits du programme pédagogique ArchiPrep. Ils ne sont pas enseignés de manière identique dans toutes les formations.

 

Un élève de Terminale suivant une préparation hebdomadaire, un étudiant en réorientation inscrit à temps plein, un candidat admissible préparant son entretien et un lycéen participant à un stage découverte ont des besoins différents.

 

Pour comprendre les différences entre les formats de préparation, leurs durées, leurs tarifs et les profils auxquels ils correspondent, consultez également notre guide pour choisir une prépa architecture.

 

Quels sont les grands axes du programme d’une prépa architecture ?

 

Le programme général ArchiPrep s’articule autour de plusieurs compétences : comprendre les écoles, développer sa culture architecturale, construire son projet, rédiger une candidature personnelle et préparer les éventuelles épreuves de sélection.

 

Selon la formule suivie, ces différents axes sont approfondis avec des volumes horaires et des méthodes pédagogiques spécifiques.

 

1. Rédiger une lettre de motivation personnelle et convaincante

 

La lettre de motivation reste un exercice important dans la préparation d’une candidature en école d’architecture, dès lors qu’un établissement ou une procédure demande au candidat de présenter et d’expliquer son projet.

 

Une bonne lettre ne doit pas être une succession de formules générales sur l’architecture. Elle doit permettre de comprendre le parcours du candidat, ses expériences, ses centres d’intérêt et les raisons qui donnent du sens à son projet d’études.

 

Les enseignants accompagnent les candidats dans la construction et la rédaction de cette réflexion.

 

Objectifs :

 

• comprendre ce qu’une école attend d’un texte de motivation ;
• identifier les éléments importants de son parcours ;
• expliquer clairement son intérêt pour les études d’architecture ;
• valoriser ses expériences et ses centres d’intérêt ;
• éviter les formulations générales ou impersonnelles ;
• construire un texte clair, structuré et personnel ;
• adapter sa motivation aux écoles et aux formations envisagées.

 

Contenu :

 

• analyse de lettres et de candidatures ;
• réflexion sur le parcours personnel du candidat ;
• identification des expériences à valoriser ;
• construction d’un argumentaire ;
• rédaction et réécriture ;
• relecture et corrections individualisées.

 

L’objectif est que la lettre fasse apparaître une cohérence entre le parcours du candidat, sa personnalité et son projet d’études.

 

2. Construire son projet et valoriser ses expériences

 

Avant même de rédiger une candidature, le candidat doit être capable de répondre à une question essentielle : pourquoi souhaite-t-il étudier l’architecture ?

 

Cette réflexion ne se résume pas à vouloir « devenir architecte ». Elle s’appuie sur le parcours scolaire, les expériences personnelles, les pratiques artistiques ou culturelles, les voyages, les lectures, les bâtiments visités, les activités extrascolaires et les centres d’intérêt.

 

Le travail porte notamment sur :

 

• l’analyse de son parcours personnel et scolaire ;
• l’identification de ses expériences significatives ;
• la mise en valeur de ses activités et centres d’intérêt ;
• la formulation de ses motivations ;
• la capacité à expliquer son choix d’orientation ;
• la cohérence entre son parcours et son projet d’études.

 

Ce travail constitue une base commune à plusieurs étapes de la candidature : lettre de motivation, dossier Parcoursup et entretien oral.

 

3. Acquérir une culture architecturale et artistique

 

La culture architecturale constitue un axe important des formations ArchiPrep. Elle permet au candidat de développer son regard, sa curiosité et sa capacité à parler d’architecture.

 

L’objectif n’est pas de mémoriser une histoire exhaustive de l’architecture avant d’entrer en école. Il s’agit d’acquérir des repères et surtout d’apprendre à observer et à s’interroger.

 

Objectifs :

 

• découvrir des architectes et des réalisations majeures ;
• acquérir des repères dans l’histoire de l’architecture ;
• connaître des réalisations contemporaines ;
• s’intéresser à l’architecture de sa ville et de sa région ;
• suivre l’actualité architecturale ;
• développer un regard personnel sur les bâtiments et les espaces urbains.

 

Contenu :

 

• initiation à l’histoire de l’architecture ;
• architecture moderne et contemporaine ;
• analyse de bâtiments ;
• actualité architecturale ;
• enjeux contemporains de l’architecture et de la ville ;
• promenades architecturales ;
• visites d’expositions et de bâtiments.

 

Les candidats sont encouragés à poursuivre cette découverte en dehors des cours afin de construire progressivement leur propre univers de références.

 

4. Connaître les écoles auxquelles on candidate

 

Il est difficile d’expliquer pourquoi on souhaite intégrer une école sans connaître son enseignement, ses particularités et son environnement.

 

ArchiPrep présente aux candidats les différentes écoles françaises d’architecture et les aide à comprendre leurs spécificités.

 

Le programme aborde notamment :

 

• les Écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA) ;
• l’École Spéciale d’Architecture (ESA) ;
• l’INSA Strasbourg ;
• l’organisation des études d’architecture ;
• le premier et le deuxième cycle ;
• les doubles cursus architecte-ingénieur ;
• les particularités pédagogiques des établissements ;
• les différents métiers accessibles après des études d’architecture.

 

Cette connaissance aide également les candidats à choisir leurs écoles en fonction de leur projet, plutôt que de se limiter à leur réputation ou à leur localisation.

 

5. Préparer Parcoursup et sa stratégie de candidature

 

Pour les candidats concernés, la préparation porte également sur la compréhension de Parcoursup et des modalités d’admission propres aux différentes écoles.

 

Les enseignants accompagnent les candidats dans l’analyse des formations envisagées et des éléments demandés lors de la campagne d’admission.

 

Le travail peut notamment porter sur :

 

• la lecture des fiches Parcoursup ;
• la compréhension des critères d’examen des candidatures ;
• l’analyse des modalités d’admission des écoles ;
• la présentation du parcours et des expériences ;
• les textes de motivation lorsqu’ils sont demandés ;
• la valorisation des activités et centres d’intérêt ;
• la cohérence générale de la candidature ;
• le choix des établissements auxquels candidater.

 

Les modalités d’admission évoluant régulièrement, le contenu est adapté à la campagne Parcoursup et aux consignes publiées par les établissements pour l’année concernée.

 

6. Développer son expression graphique, son regard et sa créativité

 

Le dessin et les pratiques graphiques permettent de développer l’observation, la créativité et la capacité à exprimer une idée.

 

Il ne s’agit pas d’apprendre à dessiner comme un architecte avant d’entrer en école. Selon les formations, les candidats découvrent différentes manières d’observer, de représenter et de communiquer.

 

Les exercices peuvent notamment comprendre :

 

• dessin d’observation ;
• croquis ;
• photographie ;
• composition graphique ;
• travail autour de l’image ;
• maquette et représentation en volume ;
• présentation et commentaire de travaux personnels.

 

Ces pratiques sont particulièrement développées dans les formations longues et dans les stages où elles participent à la découverte concrète de la discipline.

 

 

7. Préparer les entretiens oraux

 

L’entretien est une étape importante de la sélection dans les écoles qui organisent une seconde phase d’admission.

 

Pour de jeunes candidats peu habitués à cet exercice, il peut être difficile de parler de soi, expliquer ses motivations et développer une réponse devant un jury.

 

La préparation vise à rendre la prise de parole plus naturelle et à donner au candidat les méthodes nécessaires pour organiser ses idées sans apprendre un discours par cœur.

 

Objectifs :

 

• savoir se présenter clairement ;
• expliquer son projet d’études ;
• justifier le choix d’une école ;
• parler de ses expériences et de ses centres d’intérêt ;
• répondre à une question imprévue ;
• argumenter et développer un point de vue ;
• adopter une posture adaptée à l’entretien ;
• gagner en confiance à l’oral.

 

Modalités : préparation collective, exercices de prise de parole et simulations individuelles d’entretiens.

 

Découvrir la préparation aux entretiens des écoles d’architecture →

 

Un programme adapté à chaque formule ArchiPrep

 

Les axes présentés ci-dessus constituent le socle général de la pédagogie ArchiPrep. Ils ne signifient pas que toutes les formations suivent exactement le même programme.

 

Chaque formule possède ses propres objectifs, son volume horaire et ses méthodes. Une formation de plusieurs mois permet naturellement d’approfondir davantage certains sujets qu’un stage de cinq jours ou qu’une préparation de deux jours consacrée exclusivement aux entretiens.

 

 

Quelle formule de prépa architecture choisir ?

 

Le choix dépend avant tout du niveau scolaire, de la situation du candidat et du temps disponible pour préparer ou découvrir les études d’architecture.

 

 

Il n’est pas nécessaire de suivre toutes les formations. Chaque formule correspond à un public, un calendrier et un objectif différents.

 

Pour comparer plus précisément ces formats, leurs prix et leurs différences, consultez notre guide complet pour choisir une prépa architecture en 2026-2027.

 

 

Questions fréquentes sur le programme ArchiPrep

 

Le programme est-il identique dans toutes les formations ?

 

Non. Cette page présente les grands axes pédagogiques des formations ArchiPrep. Chaque formule possède ensuite un programme adapté à sa durée, au profil des participants et à son objectif.

 

Travaille-t-on la lettre de motivation chez ArchiPrep ?

 

Oui. La réflexion sur les motivations et leur rédaction fait partie des axes importants de la préparation lorsque la procédure ou l’établissement demande au candidat de présenter son projet. Le travail porte sur le parcours personnel, les expériences, les centres d’intérêt et les raisons du choix des études d’architecture.

 

Le programme prépare-t-il à Parcoursup ?

 

Oui, dans les formations destinées aux candidats concernés par Parcoursup. Les élèves apprennent notamment à comprendre les informations publiées par les écoles, leurs critères d’examen et les éléments demandés pour leur campagne d’admission.

 

Faut-il préparer un portfolio ?

 

Pas de manière générale. Le portfolio n’est pas une pièce obligatoire commune à toutes les ENSA. Lorsqu’une école autorise des productions personnelles ou qu’un dossier graphique est pertinent, ce travail peut être adapté à la situation du candidat.

 

Le dessin fait-il partie du programme ?

 

Oui, selon les formations. Le dessin, la photographie, la maquette et d’autres pratiques graphiques peuvent être utilisés pour développer l’observation et la créativité. Il n’est cependant pas nécessaire de savoir dessiner comme un architecte avant d’intégrer une école.

 

Les entretiens sont-ils préparés ?

 

Oui. Les candidats peuvent travailler leur présentation personnelle, leurs motivations, leur connaissance des écoles, l’argumentation et la prise de parole. Une formation spécifique aux entretiens est également proposée aux candidats admissibles.

 

Quelle formation choisir en Terminale ?

 

La prépa annuelle hebdomadaire permet de préparer progressivement sa candidature pendant plusieurs mois. Le stage intensif permet de concentrer la préparation sur cinq jours pendant les vacances scolaires.

 

Quelle formation choisir après le bac ou en réorientation ?

 

La prépa annuelle à temps plein est destinée aux bacheliers et étudiants en réorientation qui souhaitent consacrer une année à leur projet d’études et à la préparation des admissions.

 

Peut-on découvrir l’architecture avant la Terminale ?

 

Oui. Le stage découverte des études d’architecture s’adresse notamment aux élèves de Seconde et de Première. Son objectif est de découvrir concrètement la discipline et les études avant de confirmer son orientation.